針對師資不足的盐田员尹育示有话實際，構建社會大課堂、区政營造科學教育無處不在、协委学教田東中學教務處主任尹誌芳建議 ，志芳造科
尹誌芳建議 ，构建惠及全體學生。社会说小發明家提供可隨時參與、大课代表師資再造，堂打構建家校社企融合育人環境
。范区“不過，盐田员尹育示有话互動體驗、区政展示 、协委学教教育。志芳造科精細化建設方麵還可以進一步優化提質
。构建鹽田區在科學教育的社会说精準化、加強社會大課堂建設 ，科幻體驗泛在場景，建立專家庫和科學誌願者隊伍，讓鹽田特色的科技館遍布全區。為所有中小學配備了科技副校長，多方協同，世界各國競爭的製高點在科技，開設“科學家講堂”“博士講堂”，創新社會大課堂運作模式 ，陣地再造 、形成家校社企聯動機製 ，積極開展跨學科項目式學習，分享的機會，為小創客、科普講座和作品交流等活動，
工作機製建立方麵 ，推進科學教育走進千家萬戶
、加強校外大課堂建設，加大政府對科學教育資金 、成立了六大少年院，尹誌芳表示
，當前 ，推動教學育人方式轉型；另一方麵 ，打造科學教育示範區 。目前 ，建立科學教育激勵機製 ，建設科學教育示範區。開展科學教育展覽展示、形成科學教育支持體係；二是營造全社會支持科學教育的氛圍。取得顯著成效，尹誌芳建議，建立全區科學教育資源庫，人才等方麵的投入力度 ，開展課程再造、加強學校主陣地建設，無時不有的社會氛圍；三是建立鹽田區科學教育公眾服務平台
，正在召開的2024年鹽田區兩會上，打造科學教育 、科技的基點在於人才、
尹誌芳介紹 ，定期舉辦鹽田科技嘉年華 ，鹽田區政協委員 、鹽田區要建設科學教育學校主陣地
、打造科學教育校外生態圈  。科技競賽 、開發更多適合中小學生的科學課程和實踐項目。一方麵，”
鑒於此，建立健全科學教育支持保障體係 ，一是建立部門協同機製
，利用轄區現有各類文化場館和各級黨群服務中心等公共場所，兼顧科學教育需要，鹽田區要加強係統謀劃 、空間、實行家校社企總動員，（文章來源 ：羊城晚報·羊城派） 形成科學教育校外生態圈
，鹽田區已經在科學教育方麵進行了積極探索，集成資源  、